6月26日，襄樊四中像过节般喜庆与热闹。该校高三（3）班女生王小璐以637分的高分夺得襄樊市高考文科状元。喜讯飞扬，众多的襄樊市民再次把关注的目光聚集到这所享誉省内外的重点名校。
鼓励冒尖 培植状元
记者惊奇地发现，襄樊四中在从1991年至今的17年高考中，夺得了4个全省状元和12个全市状元，几乎平均每年一个。这4名全省状元分别是1991年省理科状元史强、1997年省理科状元梁一凡、2001年省文科状元王林丽、2005年省理科状元朱师达。全市高考状元是王丹、张雅玲、王小璐等12名同学。
的确，在当前应试教育的体制下，高考时有没有学生夺得全省或全市文理科状元，从某种意义上来讲，是这所学校教学质量高的一个重要标志，也是每个学校孜孜追求的一个目标。据6月26日《楚天都市报》公布的《十年省高考状元》统计显示，十年来，湖北省出高考状元最多的是武汉外校，而襄樊四中、华师一附中、夷陵中学、沙市中学并列第二。
这些高考状元是怎样造就出来的呢？在采访中，许多老师都有这样的共识：“死读书出不了状元，灌输式教育更产生不了状元。状元的产生必须有很好的素质教育的环境，必须促进学生全面发展。让每个学生成为最好的自己，这是襄樊四中不懈的办学宗旨。”
王小璐，在高一时，成绩排名只占年级百名左右，且体质较差。老师引导她加强体育锻炼，把慢跑10分钟作为每天必须完成的作业；鼓励她加大课外阅读量，不能满足于书本上的知识；高三下学期，在她学习稍有松懈时，班主任周俊老师及时找她谈心，并联系家长，帮助她调整好学习状态。广泛的阅读不仅扩大了王小璐的文化视野，丰富了她的知识储备，而且大大提升了她的综合能力。在2008年北京大学自主招生考试中，她轻松获得全省第一名，高考中取得了文科637分（全省第三）的好成绩。在广大文科考生普遍感到棘手的最能考查学生综合素质的文科综合科目上，夺得231分的全市最高分。
2005年湖北省高考理科状元朱师达，素质全面，性格活泼，诚实自信，外号“老大”。英语老师为了培养他的口语，用英文与他聊天，两年坚持下来，朱师达的口语成为大家公认的第一名。朱师达活泼好动，也有让老师头疼的时候，高一下学期，他经常上网，班主任发现以后耐心引导，帮助他培养良好的兴趣爱好，他渐渐喜欢上了打篮球、看电影，还成为学校足球队队长，学校广播室王牌播音员。朱师达的追求是“能力第一，学习第二”，他从不“死”学，高考中，他以总分701分（高出全省第二名14分）的优异成绩成为全省理科状元。高考后，在中央电视台主办的全国各省高考状元参加的《幸运52》高考“状元”主题特别节目中，又以广博的知识、良好的合作、执着的精神和多才多艺的表演，幸运夺冠，获得“澳洲暑期11日游”大奖。
因材施教 平衡发展
记者了解到，襄樊四中生源构成有指令生、择校生和国际部学生，学习成绩参差不齐。
“木桶理论”告诉我们，决定木桶容积的不是最高的一块板，而是最短的一块板。对一个学生而言是这样，对一个学校而言也是这样。能不能帮助那些学习成绩差的学生上台阶，势必影响学校整体的升学率。
襄樊四中广大教职员工深深懂得这个道理，都能做到尊重每一个学生、公平友爱地对待每一个学生：坚持因材施教，实施分层教学，让不同层次的学生都有适合自己的成长土壤、发展空间和奋斗目标，让每个学生都能体验到成功的快乐，真正做到乐学、勤学、会学。
在每星期一的升国旗仪式上，升旗手是各班推选出来的楷模，其中既有成绩最优秀的学生，也有进步最大的学生，还有个性特长鲜明的学生。学校就是这样通过各种方式鼓励学生的进步，让他们收获前进的动力，让每个学生都感受到成功。教师根据每个学生的特长、兴趣进行教学和帮助，力争让每个学生都能充分发挥自己的长处，张扬自己的个性，挖掘自身的潜力，让每一个学生都成为最好的自己。
高三（9）班付国盈，2005年中考成绩低于指令线33分，今年高考，他考出了612分的高分；高三（24）班马文君，进校时低于指令线20分，今年高考她考出了627分的高分。当年低于指令线40分以上的学生今年高考中21%过了重点线，60%以上达到二本线。
何冬丽，一个入校时成绩在班里靠后的女生，但她普通话标准，语言表达能力出色。学校和老师们积极帮助她发展自己的特长，使这位曾经为学习成绩不理想而自卑过的女孩，在高三毕业时顺利考入中国传媒大学。现在，她已进入中央电视台担任节目主持人。
李根，进四中时，成绩并不出众，但有艺术特长。学校因此为他量身制定了培养计划，在中学阶段，就帮助他在襄樊和宜昌举行了个人钢琴演奏会。2007年9月，他被英国皇家天才少年音乐学校录取，并获得了每年全世界仅一个名额的钢琴专业全额奖学金。
在四中采访时，学校负责人一口气向记者介绍了很多类似的例子。
教书育人 提升素质
学校生产的产品是学生，他们不应该是成批的人才标准件，而应该是鲜活而富有个性特色的人才，要力争使每个学生都有成就感和幸福感。
作为省级示范高中，“襄樊四中一直秉承‘百花齐放，发展个性‘的育人原则，不仅追求好的高考成绩，更注重培养和发展每一个学生的个性特长，为每个学生一生的发展奠定优良基础；不仅关注学生的文化成绩，更关注培养学生优秀的品格、健康的体魄、健全的心理和卓越的能力；不仅关注学生的今天，更关注学生的明天和未来。”面对记者的采访，颇有儒雅风范的校长苏超时侃侃谈起他们的办学理念。
基于这这种认识，襄樊四中着力构建有利于每一个学生和谐成长的人文氛围和“心灵花园”。特别关注学生健康心理的培养，将心理咨询制度化、规范化，开设了心理咨询室，经常举办心理沙龙、心理讲座，举办大型“成长心连心”公益活动等。心理教育活动的开展，不仅培养了学生优秀的品格，更塑造了学生高尚的灵魂。
记者了解到，襄樊四中每年举办科技周、体育节、艺术节、演讲比赛、樱花诗会、辩论会、寝室文化设计大赛等，活动一个比一个多彩；每到周末，周末电影、周末真话、周末晚会、周末图书馆、“绿色网吧”和“阳光聊天室”，多姿多彩；每年还举行小论文、小发明、小制作等竞赛活动。各类小论文竞赛，鼓励同学们敢于对书本上的知识产生质疑，在深入理解、领会前人智慧精髓的基础上，提出自己的想法和观点；小发明、小制作竞赛鼓励同学们有做小发明家的念头，大胆设想，敢于尝试，亲自动手，参加机器人设计、制作等，把设想通过创造和发明变成现实。学校还鼓励学生在校园网开设自己的网页、网站，对时事、社会现象发表自己的看法，争做社会的主人。
近几年来，襄樊四中还开设了“名家讲坛”，先后邀请了航天英雄聂海胜、中科院院士杨叔子、熊有伦，中国工程院院士宁津生，教育专家魏书生、著名作家梅洁、“疯狂英语”创始人李阳、新东方总裁俞敏洪、希望工程形象大使解海龙、中国工程院院士、华中科技大学校长李培根等来校为学生作报告；采取“请进来，走出去”的办法办学，引导学生到工厂、农村、社区参加社会实践及社会公益活动；多次邀请天安门国旗护卫队战士来校为师生举行升旗仪式，让学生接受爱国主义教育熏陶。这些活动让学生在充实学习生活的同时，开阔视野，充分施展自己的才华。
不少人认为，素质教育和考试成绩是一对棘手的矛盾，高中尤为突出。然而，襄樊四中的教育实践证明：只有从学生的发展实际出发，全面实施素质教育，才能使学生的能力培养和考试成绩相得益彰，相互促进，才能使每个学生德、智、体、美、劳全面发展，都成为最好的自己！
