如何提高班级凝聚力
襄樊四中高一（13）班班主任 朱希扬
班集体建设是一项十分费力又十分艰巨的工作，其中最重要的一点就是怎样来增强班级凝聚力。能否激励起班内所有成员的强烈进取心、上进心，使所有同学能心往一处想，劲往一处使，班级管理能做到令行禁止，是能否建设一个好班集体，大幅度提高教育教学的关键。具体说来，我觉得重点应做好下列工作：
一、要制订明确的目标
“凡事预则立，不预则废”。一个集体、一个人有无目标，效果是迥然不同的。目标就是前进的动力和方向，一个老师搞教学应该有目标，一个班主任治班也应该有目标，也就是所谓“胸中有全局，工作有目的，布置有先后，轻重有缓急”。有了一个方向，工作重心就基本不会偏离。当然大目标下班主任工作的小目标也就是阶段性目标是应该有变化的。开学初期和中期、末期的工作重心也是会有变化的。如开学初的工作重点应该是大力抓稳定，抓行为、学习习惯的培养，抓良好班风的建立，抓常规学习过程的介绍和实行，以达到规范有序的目标；学期中，应抓学习奋斗目标的建立和跟踪，意志品质的培养，可以通过典型事例的介绍、学习方法和介绍、心理调节的疏导、心理品质、人格力量的自我调控法的介绍，以达到培养良好竞争习惯，稳步提升教学质量的目的；学期末应抓全面巩固和重点补差方面的平衡工作，通过谈心、座谈会，个别辅导等形式，实现对先进同学的激励与巩固，对后退同学的帮扶和推动，力争较大面积地提高优生率，减小差生面的工作目标。这样综合工作的中心任务就是努力使每一位同学心情舒畅地生活学习在这个班集体之中，学有动力、赶有目标，实现人生的跳跃，觉得有信心，有力量，有尊严，有奔头。
同时，对同学们的日常行为习惯，也应有共同的要求和明确的目标，有阶段性地层层递进地安排好具体工作目标，甚至提出一定的口号去激励大家，如让学生制订总体学习奋斗目标，阶段性考试目标，或在纪律等要求方面分别提出不同的要求，逐步地去实现班级管理应该达到的目标。
二、要培养鲜明的是非感
作为班主任，在大是大非面前应立场坚定，旗帜鲜明，认真执行党的教育方针，用自己的模范行为去诠释正确的思想和行为，用自己的博爱行为去赢得学生的尊敬，为你的下一步的教育、要求、批评提供一个牢固的情感基础。如你上课老迟到，批评学生迟到可能力度就不够；如你随便扔粉笔头，批评学生乱扔纸屑或许底气也不够；学生有困难你不太关心，再去要求学生互相帮忙说服力可能也不那么强。所以培养学生的鲜明的是非观，前提是“打铁先要本身硬”，这样以自己的模范行为去影响学生，让学生知道，作为一名学生，作为一名青年，应该怎样去做人，哪些是正确的，是应该努力去做，并应该做好的；哪些是不妥的，甚至是错误的，是不能做或者是完全不该做的；再进而对照规章制度，对照检查自己，并且模范地去遵守执行可能就比较自然了。因为他们已强烈地感知了老师的榜样示范的引导和激励，有了先进事例的潜移默化，更有自己鲜明的是非观，最后，接受学校、年级或班级的严明纪律和要求就水到渠成了，可能他们会强烈感知，只有努力严格要求自己，努力维护班级和学校的荣誉，个人才 能受到 老师和同学们的尊重，才会有自己的荣誉，有自己的尊严，甚至才会为自己的父母亲人争光，使他们因自己的成功而自豪而有幸福感、尊严感。
当然不能不要批评。对有些一再违反纪律的现象，要进行严肃批评，让同学们懂得不维护集体的荣誉是会受到批评的，但是更多的还是要表扬，多肯定优秀的典型实际上就是对不良或不妥现象的批评。在开学初，尤其是高一阶段，在学生是非观尚未明确形成的情况下，利用班会、班主任讲话加强正面引导是很有必要的，同时对学生正确思想行为有一定帮助的名句、格言的宣传，也可起到较好的作用，如“自律、自强、自赏、自为”“只有埋头，才能抬头”“今天决定明天，分秒决定命运”“要在人前显贵，必在人后受累”“万丈高楼从地起”“与天奋斗，其乐无穷，与地奋斗，其乐无穷，与人奋斗，其乐无穷，与己奋斗，其乐无穷”“人最难战胜的是自己”“好记性不如烂笔头”“生活的理想就是为了理想的生活”等等努力让一些模糊的概念性要求化为学生的实际行动，引导学生哪些是正确的，必须像他们那样去做，真正达到教育他们并约束他们的神圣教育目的，“教育的根本目的，在于转变学生的思想。”这一工作抓好了，抓实了，就可帮助同学们形成正确的世界观，是非观，为他们的成长，提供坚实的基础和服沃的土壤。
三、要充分发挥班干部的作用
“火车跑得快，全靠车头带。”一个良好班风的形成，一个强有力的班级凝聚力的形成，不能仅靠班主 任和任课 老师，班干部的强力配合，甚至班级有力的自主管理模式的建立，班级学生自律形式的迅速完善，是不可或缺的极重要条件。因此，迅速配齐班干部、科代表，迅速且有效地培养和提高他们的强大执行力，不断指导和培养他们干好本职工作的能力，全力支持和激励他们去有效地进行管理，并鼓励他们去富有创造地开展各项工作，是贯彻学校、年级和班主任意志的重要条件，可以在学期初指定或学生自报，然后再逐步充实调整，也可以引入竞争机制，进行竞选，甚至选择“轮流值日班干部”的制度，努力形成班内“人人都是主人”“事事有人管，人人有事做”的良好局面，同时注意适时地指导班干部的工作，并有步骤地将他们推向前台，不要事无巨细，老师一人包揽，而是有些活动，让他们当主角，让他们有充分的控制权、话语权，让你的班干部说话很有分量，在班上很有威信，展现他们的风采。同学们能和谐地团结在班干部周围，你的班级管理工作就能得心应手，运转自如了。
班级管理工作千头万绪，错综复杂，快速培养学生自制自律能力，快速提高班级凝聚力是做好学生各项工作的首要工作，只要我们坚持爱字当先，严字当头，抓好目标管理，培养是非观念，充分调动班干部和全体学生的积极性，一个优秀班集体的良好班风、学风就有可能很快形成，就会为学生的全面发展和教学目标的实现提供坚实的基础。
