襄教〔2013〕8号
各县（市）区教育（教体）局，市直各学校（单位）：
现将《襄阳市教育信息化三年行动计划（2013-2015年）》印发给你们，请结合实际认真组织实施。
襄阳市教育局
2013年4月28日
襄阳市教育信息化三年行动计划
（2013-2015年）
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。教育部《教育信息化十年发展规划》（2011-2020年）确立了全面落实《教育规划纲要》对教育信息化建设的总体部署和发展任务。坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障，在构建学习型社会、建设“两个中心”、“四个襄阳”和区域性教育中心进程中充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用。
一、总体目标
到2015年，落实《教育信息化十年发展规划》（2011-2020年）所提出的教育信息化目标任务，完成全国教育信息化工作电视电话会议上提出的三年建设任务；初步建成区域性教育信息化学习环境及支撑服务体系；基本实现教育管理、教学教研信息化；促进教育的创新与变革、破解我市教育发展的难题，实现从教育大市向教育强市迈进的重大战略抉择。
二、发展任务与支撑工程
通过基础支撑建设实现校校互联网络化、教学装备智能化、教学学习智慧化；通过资源环境建设实现优质资源共享化；通过应用领域建设实现教育教学管理信息化、空间化等，使我市教育信息化建设初具规模，基本建成教育信息化环境。
（一）基础支撑建设
1、区域教育数据中心建设。对市教育网络中心设备进行升级改造，打造区域教育数据中心；到2015年，全市完成教育城域网的建设。
2、实施办公信息化和计算机更新工程。2013年，对市教育局、直属单位网络、办公信息化设备等进行升级改造；按照一定的比例为师生配足、配齐计算机。到2015年，小学生机比达到12:1，初中生机比达到9:1，高中生机比达到6:1；教师用机比达到1:1。
3、校校通、班班通工程建设。2013年，全市中小学校校园网、数字化教室建设率达到80%，宽带网接入率达80%以上；2014年，宽带网接入达到100%且带宽达到10M以上；2015年，20%学校实现无线、有线网全覆盖。
4、网络直播教室建设。2013年，名师集中的重点中小学建1-2个网络直播教室；2014年，城区有条件的中小学建设1-2个网络直播教室；2015年，镇级以上中心中小学建1个以上网络直播教室。
5、智慧校园建设。2013年，完成城区中小学校园安全视频监控系统建设及市直校园安全监控管理指挥系统建设；2014年，各县市区实现校园安全视频监控统一管理；2015年，开展身份识别认证管理系统建设，实现学校安全管理智能化，并与学校教育管理系统整合，初步达到智慧校园建设标准。
（二）资源环境建设
6、数据标准化建设。2013年，参照国家标准制订《襄阳市信息服务标准规范》、《襄阳区域教育信息化数据的标准规范》，为我市教育数据中心建设打下坚实的基础，为教育管理提供准确依据。
7、整合校本资源。按照数据标准整合市优质学校校本资源，构建校本特色资源库集群。
8、地方特色资源库建设。一是加强新课改实验学校课改建设，建设实验课程资源库；二是依托本市名校、名师，开发针对性较强的课件素材、微型课程、教学软件；三是结合地方教材内容，发动地方学校、电教部门，开发地方教材微型课程、教学短片等建设地方教材资源库；四是购置或开发模拟实验系统、虚拟实验室等建设专业工具软件库。
9、教育管理基础数据库建设。按照襄阳信息数据标准，开展学生、教师、学校、教育管理、教学应用等基础数据库建设工作，建设襄阳教育数据库。
（三）应用领域建设
10、襄阳教育管理公共服务云平台建设
加强与软件开发公司或运行商深度合作，建设襄阳市教育管理公共服务平台。2013年，建设移动办公系统、校园安全视频监控系统，启动学籍、招生、学生成长电子档案系统，教师专业成长电子档案管理、人事管理等职能特点的信息系统建设工作；2014年，整合各子系统平台功能，完成覆盖全体师生基础信息及各项教育工作初始数据建设工作，形成统一的襄阳教育管理公共服务平台；2015年，探索新技术在教育管理的应用与融合，建设泛在的教育管理应用环境；开展学校管理信息化建设工作，将教育管理工作延伸到学校每一个角落。
11、襄阳数字教育资源公共服务平台建设
加强区域性教育云平台建设，汇聚万名师生建设优质资源和百个网上教研社区。平台上与省、国家教育资源云平台对接，下与各级学校和教育数据中心相通，形成统一管理、分布共享、弹性可扩展的市级教育云平台，为所有学习者提供优质资源和服务，实现优质资源共享和持续发展。
2013年，完成市、县（区）级资源、数据中心建设；2014年，完成优质学校资源、数据中心建设；2013-2015年实现教育云平台建设，探索基于教育云空间支撑的高效课堂建设，建设一批以智能终端、教育云平台为载体的高效课堂教室，将课堂高效教学延伸至课外，延伸至互联网。
12、学习空间平台建设。实施“网络学习空间人人通”工程。按照教师优先、城区优先、职业教育优先的原则，使每位教师、学生都有一个实名的网络学习空间，实现网络空间人人通。力争到2015年，实现利用网络空间开展教研活动的中小学教师人数达到20%，职业学校网络空间建设与应用的学校数量达到20%，市级以上骨干教师网络空间使用率达100%。
13、开展“三课堂”活动。组织名师、名校通过网络直播教室开展“专递课堂”活动，与教学点开展短缺课程同步教学，力争到2015年，各教学点短缺课程开课率达到80%；组织名师通过“名师课堂”对农村地区的师资进行培训和授课，提高广大教师的教学水平和学生学习能力。组织市级以上示范学校开设“名校网络课堂”，推动优质资源快速共享，帮助更多的学校提高教育质量。
三、组织实施与保障措施
（一）建立教育信息化建设组织保障机制
为了稳步推进实施教育信息化三年行动计划，保障各项工程的落实，成立襄阳市教育信息化工作领导小组，组长由市教育局局长担任，其他局室领导担任副组长，市教育局科室和直属单位负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在市电教馆。领导小组负责全市教育信息化发展规划、计划的制定，对工程项目进行论证、协调和监督，制定相关政策和制度；市电教馆负责各工程项目的技术实施方案的制定、技术支撑服务、管理和应用工作；市教育局财务科、电教馆负责市直学校教育信息化项目工程的组织实施、评估和验收工作。各县市区也要成立相应的组织机构，保障我市教育信息化的可持续发展。
（二）建成一支教育信息化业务精湛的师资队伍
加强教师信息技术应用能力培养，提高教师基于网络的专业发展能力，打造一支教育信息化业务精湛师资队伍。一是实施教师教育技术能力提升计划。建设、开发教育技术培训系列教材和在线课程、网上学习交流社区和培训基地，教师通过自学，名师网上辅导、基地集训等形式提高教师教育技术水平。二是开展教育空间实名学习、教研计划。将教育空间应用纳入教师日常工作，鼓励教师利用空间进行教学总结、教学辅导，开展教研活动等。开展“网络学分银行”试点，促进教师利用网络空间进行继续教育和学习。三是建立和完善各级各类教师教育技术能力标准。建立培训、考核和认证一体化的教师教育技术能力评价标准，将教育技术能力评价纳入教师资格认证体系，建设终身学习的继续教育评价、监管体系。
2013年，所有中小学教师和技术人员完成初级培训率达100%；2014年，中级培训率60%；2015年，管理人员初级培训率80%，60%的教师能够利用云平台进行继教学习和教研教学辅导工作。
（三）建立襄阳教育信息化可持续发展机制。
1、制定襄阳市教育信息化投入与保障机制。建立以政府政策支持和投入为主的经费保障机制，市、县（市）区每年安排一定的教育费用用于教育信息化项目建设和后期运维，以保障教育信息化发展需求；各级电教部门负责信息化设施管理、维修、更新服务。各学校要安排一定比例的经费，配套用于教师培训和各种教育信息化应用活动。从而形成政府建设，电教部门服务，师生应用的良性教育信息化建设与管理格局。
2、加强教育信息化地方制度建设。将教育技术能力纳入教师资格认证与考核体系；建立教育信息化人才培养引进制度，制定襄阳市教育信息化技术人员的职称（职务）评聘办法，推进各级学校及教育部门的信息化运维技术服务机构建设，建立完备的信息技术专业服务队伍。
3、改革教育信息化管理体制，建立健全教育信息化管理与服务体系。将教育信息化列为各级政府教育督导内容，将教育资源建设与应用纳入学校、教师工作考核目标；将教育信息化项目技术支持、技术培训、设施管理、维护更新、服务等纳入各级电教部门工作目标考评内容；确立硬件配置与软件配置结合，设施建设与应用能力建设相协同的系统工程思想，形成应用驱动的教育信息化的发展机制。
