高中英语学法指导
高一英语备课组长 聂志财
一、转变学习方法，适应老师教学
初中的英语学习重在记忆模仿，高中英语重在创造输出。高中英语因为词汇数量的剧增和语法学习的深入，同学们的记忆容量多了，而时间又相对少了。因此学习尤其讲究方法和效率。
首先请同学们注意把握学习的几个环节：预习、听讲、落实和总结。预习是指按照老师的进度要求，你要提前预习单词和课文。预习单词你可以翻翻手头的工具书或查查词典，自己先弄懂单词的基本意义，还有预习课文要求你先读懂课文，在读的同时拿笔把文中重要的单词、短语和优美的句子标记出来，加以重点背诵；此外，对于文中的难句和词汇也做好记号，以备老师讲课时你能重点关注。听讲因为是在老师指导下的学习，需要同学们们主动积极参与课堂，带着疑问去听，做到耳到、眼到、手到、心到。落实包括记忆和训练，英语记忆的东西很多，这需要同学们挤出时间大量积累然后通过练习检验记忆和掌握的效果。挤出记忆的时间一般可以利用睡觉前、起床后或者饭前饭后的十到二十分钟及其课间休息时间，这些零散的时间可以用来记忆一些重点词汇和语法规则的模块，一种记忆任务的记忆时间最好控制在30分钟内以保证良好的记忆效果。另外同学们在记忆时根据时间段的不同可以采取大声朗读和默记，但早自习一定要大声朗读，朗读的同时必须用眼睛仔细看词汇的拼写，最好也能用手在纸上写一写，还得用大脑思考其用法，切勿有口无心，机械朗读。总结是指记忆和训练达到一定的量后要把记忆内容进行整理归类。
二、大量记忆积累，通过运用，理解并巩固
高中英语学习最根本的东西还是在于扩大词汇量和掌握常用的、重要的语法规则。
对于扩大词汇量，我建议首先学会联想记忆，要学会根据单词和短语的结构和意义进行分类记忆。比如上面讲的有关“忽视或忽略”的表达都是根据意义分类的；对于“响应或回应”的介词短语有“in answer to; in reply to; in response to”它们不仅意义相同而且结构相同，且短语的意义取决中间的名词。联想记忆还指对单词和短语进行同意词、近义词和反义词的联想记忆，或根据构词法联想同根词来扩充词汇量。然后，你们记忆词汇一定要把它们放到具体的语境中加以理解，运用并巩固。一般情况下不要记单个的单词，尽量由词到短语，由短语到句子，有句子到段落，最后由段落到篇章。
接下来，我还要讲到一个扩充词汇的方法，那就是注意搭配，对名词而言，我们要想到可以和哪些动词搭配构成动宾短语，可以和哪些介词搭配构成介宾短语，可以和哪些名词归类为同意词，近义词，反义词和相关的同根词；对于动词而言要想到可以和哪些名词搭配构成动宾短语，可以和哪些动词归类为同意词，近义词，反义词和相关的同根词，特别还要注意可以和哪些介词或副词搭配构成短语。以第一单元的“survey”为例，我们可以想到conduct/carry out/ do the survey；有时短语太多如果找不到切入点很难记住，但如果找到知识的激发器，我们可以随意联想很多，还是以第一单元的“go through”为例，如果我们以go为知识的激发器，可以在其后加上不同的介词或副词得到go out; go in; go up; go down; go off; go away; go for; go with; go against 等等；如果以副词through为知识的激发器在其前面加上不同的动词我们可以得到get through; live through; see through; break through; look through等等。因为英语中常见的介词、副词是有限的，而能与它们搭配的动词在高中也是常见的go;come;do;put;make;break;bring;turn;pull这些高频词汇。
高中阶段将把重要的语法项目都学完。要想过语法关，请务必注意下列几点：首先是了解学习语法规则，要善于通过英语例句来体会归纳规则的实际使用；然后再按语法规则造句，通过具体使用进一步理解和巩固；语法使用主要是通过语法书上的选择题，相关语法的翻译题，语法考点的完成句子题来进行；最后，语法规则的记忆根据情况可以“记少不记多”，“少”指特殊用法又常用的，“多”指大家都遵循的语法规则；也可以“记多不记少”，这里的“多”指很重要的常用的必须记得滚瓜烂熟，“少”指特殊的用法又很少用的，仅供了解，不需专门记忆，只是遇到了知道是怎么回事就行了。
三、做好安排，注重落实，加强反思
听力训练我们除了课堂上听老师讲英语外，我们每单元有几个听力训练，平行班要求做一个听力训练即可；奥赛班要求做两个听力；再则就是利用早自习时间听听单词和课文，注意校对发音，模仿语音语调；然后每周二、周四早饭后和周日的下午第四节进行规范的听力测试，这三次听力测试结束后请及时订正答案，在周日下午时间稍长要把每周三次听力材料阅读一遍，对于其中错误注意分析，有疑问请教老师。
关于完形填空，同学们首先要多读英语文章，尤其是英语美文，因为我们的文章选材基本都是夹叙夹议的文章，同学们要注意把握这类文章的理解策略，对于记叙部分要理解文章故事的几大要素：what;when;where;why;who;how；议论部分要紧紧围绕记叙部分体会作者意图，这部分往往较难，稍有偏差，就会带来填词的极大障碍。对完形填空文章的理解基本原则是理解、体验和欣赏。
关于阅读理解，根本是过好词汇关和语法关。试想一下，你拿到一篇英语文章，中间很多单词你不认识，其中一些长句和复杂的句子也看不懂，那么你怎么理解？所以积累大量词汇，精通语法后，如果再接受老师的答题指导，并对常考的阅读理解题进行分类找准解答每类题的技巧，也就是说进行规范性的操练后这类题将不再困难。
最后对于英语写作能力，同学们首先也是离不开词汇的积累和语法知识的标准把握。同学们要认真做好语法和词汇的翻译题，完成句子专题训练，这是训练你的主动语言输出能力；另外，多读多记好词好句和好的段落至关重要，特别是很多话题文章的模式化的常用的开头和结束语，还有各种从句和非谓语动词会让你的文章表达灵活多彩。
