春节里，写对联贴对联是一项必不可少的传统活动，襄阳四中高三年级的学生更是将这一传统“玩出新意”，他们竟然还将任课老师的名字藏在了对联里，教室外一副副对联成为校园里一道靓丽的风景线。
六科老师名字巧妙藏进对联
5日上午，楚天快报记者在襄阳四中看到，高三（27）班教室门口的一副对联格外引人注目。
“上联：周弥瑞雪繁文俪辞钟灵气；下联：峻立奇峰茂才炽心共丽泽，横批：巅峰永志。”该班学生章昊告诉记者，这副对联将周俊、耿雪峰、李茂炽、樊文俪、王伶俐、赵永志这6位任课老师的姓名，全部巧妙地嵌入其中。“周弥瑞雪写的是过年的雪景，繁文俪辞指的就是我们的文章，钟灵气就是汇聚的灵气嘛；下面的峻立奇峰是跟上联的雪景对应的，茂才指我们学生，炽心是指我们的赤子之心，共丽泽，丽泽出自周易，指朋友间的切磋交流。”章昊解读说。
章昊介绍，自己从小爱好文学，今年春节前，在班上发起了一个征集“班级对联”的活动，希望同学们将独创的对联，贴在教室门口来表达新春祝福。“班级就是我们的家，家里会贴对联，班上也应该贴”。
创意春联彰显学生文学功底
章昊的倡议，也激发了邻居班级的创作热情。“高考雷雨中，抟扶摇，青云直长，且听凤鸣；古城襄阳里，披宫锦，鏊头独占，必书华章。”“磨剑十年书生尽看长安红花，御风六月二五通扫荆楚百家”……一时之间，四中高三年级各班门前，成了同学们尽展才华、彰显文学功底的舞台。
高三（25）班学生吴青林告诉记者，他写的对联还有个故事。以前苏轼赶考，迟到了，主考官说给他出个对联，把数字一到五镶进了对联的上联，苏轼非常机智，就把十到六反过来，顺进了对联的下联。他们也想把数字写入对联里面，表达努力的决心。
吴青林告诉记者，他写出了上联“秉一心，弃二意，苦练三载，雄心夺魁志四方，不留乌江之憾”。同班同学孙光豹对出了下联“攀五岳，扫六合，光耀七星，壮志凌云平八荒，必建定鼎之力”，横批为“傲视九州”。“扫六合，攀五岳，我们运用了《过秦论》的几句话，八荒在这里运用的是少年中国说里的，纵有千古横有八荒，最后必建定鼎之功。春秋战国有个问鼎的故事，上下联结合在一起，表达了努力提升自己，在高考创造辉煌，要有报国齐家的志向。”学生孙光豹说。
写春联对语文学习帮助大
对于学生们的创意对联，襄阳四中语文老师张德平表示，对联是中国文化艺术中的一朵奇葩，因短小精悍，对仗工整，平仄协调，言辞精炼，表现形式生动，而倍受广大人民喜爱。高中语文课包含有对联内容，学生写对联能激发学生对学习内容的感悟，实现学生与语言文化的互动联系，对丰富学生的文化底蕴，提升学生的语文素养方面都有帮助。
张德平介绍，学生写的对联，或巧妙地融入了姓名、数字，或体现了襄阳地域特色，或表达了美好祝福，或具有时代气息等等，不仅展示了学生们创新思维，也体现出学生对传统文化的喜爱和传承。
他表示，从对联可以看出孩子们受到传统文化的熏陶，影响很大。在对联里，化用了逍遥游，包括易经、六国论、传统的经典篇目，为我所用，表情达意，显示出他们传统文化造诣很深。
“传统文化不能丢，写对联就是一个很好的载体。”张德平说。
本文原载于2017年2月7日《楚天快报》
